{"id":2392,"date":"2024-07-03T18:27:49","date_gmt":"2024-07-03T16:27:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.esfz.nat.uni-erlangen.de\/esfzweb\/?p=2392"},"modified":"2025-12-09T23:25:07","modified_gmt":"2025-12-09T22:25:07","slug":"schuelerforschungscamp-nach-vorbild-des-esfz-in-durban-suedafrika","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.esfz.nat.uni-erlangen.de\/esfzweb\/2024\/07\/03\/schuelerforschungscamp-nach-vorbild-des-esfz-in-durban-suedafrika\/","title":{"rendered":"Sch\u00fclerforschungscamp nach Vorbild des ESFZ in Durban\/S\u00fcdafrika"},"content":{"rendered":"\n

Robin Barth, Kosmas Dandl, Dr. Angela F\u00f6sel, Elisabeth Meusert<\/mark><\/p>\n\n\n\n

Das Projekt \u201eESFZ Student Research Camps for all<\/em> kids of Durban\u201c<\/strong> zielt darauf ab, das Konzept des Erlanger Sch\u00fclerForschungsZentrums<\/strong> und insbesondere das der Forschungscamps im Erlanger Sch\u00fclerForschungsZentrum an der University of KwaZulu-Natal (UKZN) in Durban\/S\u00fcdafrika zu etablieren und damit ein an der FAU bereits sehr erfolgreiches MINT-Projekt neu unter dem Blickwinkel von Vielfalt speziell mit Bezug auf die ethnische Herkunft zu gestalten.<\/p>\n\n\n\n

Gesamten Artikel lesen<\/summary>\n

An Projektideen aus Physik und Technik t\u00fcfteln zu k\u00f6nnen und hierbei Unterst\u00fctzung zu erfahren, ist ein grunds\u00e4tzliches und unabh\u00e4ngig von dem ethnischen Hintergrund und auch unabh\u00e4ngig von sexueller Identit\u00e4t. W\u00e4hrend es generell vergleichsweise viel F\u00f6rderung z.B. im sportlichen oder musischen Bereich f\u00fcr Jugendliche weltweit gibt, fehlt eine solche im MINT-Bereich oder ist noch unzureichend und ausbauf\u00e4hig. Exemplarisch gilt dies speziell auch f\u00fcr den afrikanischen Kontinent.<\/p>\n\n\n\n

In einer nun inzwischen mehrere Jahre andauernden und durch ERASMUS+<\/strong> gef\u00f6rderten Kooperation zwischen der UKZN<\/strong> (Ansprechpartnerin: Dr. Tanja Reinhardt, Leitung des Science Centers an der UKZN) und der FAU<\/strong> (Ansprechpartnerin: Dr. Angela F\u00f6sel, Didaktik der Physik und Leitung des ESFZ an der FAU) wurde das Konzept des ESFZ an die UKZN transferiert. Vom 18.6. bis 21.6.2024 wurde schlie\u00dflich ein 4-t\u00e4giges Forschungscamp<\/strong> f\u00fcr 9 Jugendliche aus Durban und Umgebung an der UKZN <\/strong>nach Vorbild des ESFZ durchgef\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Zielgruppe<\/strong> des Projekts \u201eESFZ Student Research Camps for all<\/em> kids in Durban\u201c sind zun\u00e4chst Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Durban mit Lust und Spa\u00df am T\u00fcfteln an eigenen Ideen aus Physik und Technik ohne Einschr\u00e4nkung auf ethnische Herkunft oder sexuelles Geschlecht. Ebenso zum Adressatenkreis z\u00e4hlen wesentlich die Tutorinnen und Tutoren der Forschungscamps, engagierte und kompetente Studierende aus dem naturwissenschaftlichen Bereich. Wichtig f\u00fcr ein Gelingen des Projekts ist neben der fachlichen und didaktischen Expertise, dass sie bereit sind, gemeinsam und ohne Vorurteile insbesondere bez. einer ethnischen Vielfalt die Jugendlichen bei der Realisierung ihrer Projektideen zu unterst\u00fctzen.<\/p>\n\n\n\n

Konkret waren im ersten Forschungscamp an der UKZN die sieben M\u00e4dchen und zwei Jungen \u201ezuf\u00e4llig\u201c Farbige; abgefragt hatten wir die ethnische Herkunft der Jugendlichen<\/strong> bei der Auswahl f\u00fcr die Teilnahme an dem Forschungscamp nicht, und das soll auch wesentlicher Grundsatz der Forschungscamps an der UKZN sein und bleiben: Im praktischen Alltag werden in S\u00fcdafrika noch immer h\u00e4ufig Menschen gem\u00e4\u00df der vier race groups<\/em> \u201eBlacks\u201c, \u201eWhites\u201c, \u201eColoureds\u201c and \u201eIndians\/Asians\u201c oder der  f\u00fcnf racial population groups<\/em> \u201eBlack or Indigenous South African\u201c, \u201eColoured South African\u201c, \u201eWhite South African\u201c und \u201eIndian\/Asian South African\u201c eingeteilt. Bei unserem Projekt \u201eESFZ Student Research Camps for all<\/em> kids of Durban\u201c<\/strong> jedoch soll absolut der Spa\u00df am T\u00fcfteln an eigenen Ideen im Vordergrund stehen und kein Platz f\u00fcr Rassismus sein! Gleiches gilt auch f\u00fcr die Betreuung der Jugendlichen: Dr. Tanja Reinhardt und Dr. Angela F\u00f6sel betreuten die Jugendlichen zusammen mit drei erfahrenen Tutorinnen und Tutoren (Elisabeth Meusert, Kosmas Dandl, Robin Barth) des ESFZ sowie den vier Tutorinnen und Tutoren der UKZN Siphamandla Khoza (BSc Mechanical Engineering), Felicia Vilakazi (BSc Physics), Stuart Camp (BSc Physics) and Masibulele Gobo (BSc Elec Eng and MSc Physics) unterschiedlichster ethnischer Herkunft.<\/p>\n\n\n\n

Die 9 Jugendlichen forschten in den vier Tagen an insgesamt 8 verschiedenen Projekten. Elisabeth Meusert beispielsweise unterst\u00fctzte zusammen mit der s\u00fcdafrikanischen Studentin Felicia Vilakazi das Projekt Quantum Mechanics\/ Entanglement: \u201eunder the microscope\u201c<\/em> der Jungforscherin Nondumiso Dlamini<\/strong>. Sowohl Elisabeth Meusert als auch Felicia Vilakazi sind sehr erfahren im Bereich der Quantenphysik, und so erg\u00e4nzten sie sich hervorragend.<\/p>\n\n\n\n

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Nondumiso Diamini und Elisabeth Meusert bei der Diskussion \u00fcber quantenoptische Experimente.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Felicia Vilakazi und Masibulele Gobo mit der Jungforscherin Anele Biyela bei ihrem Projekt \u201eAn advanced storage system with power generator\u201c.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Langfristig sollen das Science Center und die \u201eSchool of Chemistry and Physics\u201c der UKZN einmal j\u00e4hrlich Forschungscamps an der Universit\u00e4t von Durban f\u00fcr 10-15 Jugendliche gemeinsam planen und durchf\u00fchren sowie finanzieren. Selbstverst\u00e4ndlich bleibt die Kooperation mit dem ESFZ bestehen, sehr gerne wird weiterhin Expertise vermittelt.<\/p>\n\n\n\n

Einige Teilnehmende konnten zur Anmeldung ihres Projekts am Wettbewerb \u201eEskom Expo\u201c (vergleichbar zum Wettbewerb \u201eJugend forscht\u201c) motiviert werden. Alle beschrieben ihre Teilnahme als durchweg positive und neue Denkweisen und Wege er\u00f6ffnende Erfahrung. Auf die Frage, welches der gr\u00f6\u00dfte Benefit ihrer Teilnahme am Student Research Camp f\u00fcr sie sei, antwortete der Sch\u00fcler Asifunde Madiya: \u201eBeing here has helped me to bring my project to life.\u201c Er verzeichnete auch einen pers\u00f6nlichen Mehrwert aus seiner Teilnahme: \u201eI\u2019ve learned, I\u2019ve grown as a person, and I\u2019ve improved my social skills.\u201d Zusammenfassend formulierte auch die Sch\u00fclerin Zekhethelo Mbatha: \u201eWe are given the ability to think outside the box, to be innovative and to come up with something new\u201d, was das Ziel der Lehre im ESFZ an der FAU und der UKZN pr\u00e4gnant umschreibt. F\u00fcr zuk\u00fcnftige Camps w\u00fcnschen sie sich eine gr\u00f6\u00dfere Teilnehmerzahl, einen t\u00e4glichen Transfer zum Westville Campus der UKZN sowie die Bereitstellung weiterer Experimentiermaterialien. Interesse an zuk\u00fcnftigen Forschungscamps besteht von Sch\u00fclerseite aus ohne Zweifel: \u201eWir hatten \u00fcber 100 Anmeldungen. Es ist das Interesse da\u201c, best\u00e4tigt Dr. Tanja Reinhardt.<\/p>\n\n\n\n

Auch die Tutorinnen bzw. Tutoren und die Dozenten der UKZN beschreiben das Student Research Camp als gelungene und anregende Veranstaltung: \u201eI really enjoyed mentoring, being a supervisor on various projects. It\u2019s an inspiration for me to be on the other side\u201d, sagte Siphamandla Khoza. Das Anwerben weiterer Tutoren sei laut ihm, gegeben finanzielle Unterst\u00fctzung, keine Schwierigkeit. Laut Thomas Konrad, Professor an der School of Chemistry and Physics, sei die Teilnahme f\u00fcr die Sch\u00fcler eine ganz besondere Chance, ihre eigenen Projekte zu verwirklichen und ihre Kreativit\u00e4t umzusetzen. \u201eDas wird ihnen unheimlich helfen, Selbstbewusstsein zu entwickeln und die Motivation, Physik zu studieren, weil Motivation dann kommt, wenn man merkt, dass man etwas bewegen kann.\u201c Auch Prof. Alan Matthews, Head of Discipline Physics in der School of Chemistry and Physics der UKZN am Campus Westville, \u00e4u\u00dferte auf die Frage nach dem gr\u00f6\u00dften Benefit der Teilnahme f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vor dem Hintergrund des s\u00fcdafrikanischen Bildungssystems: \u201eThe concept of leading them through their own project, rather than just telling them what to do, is a very valuable didactic experience\u201d.<\/p>\n<\/details>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

1. Reihe: Zekhethelo Mbatha, Nonhle Danisa, Nondumiso Dlamini, Asithandile Majola, Anele Biyela, Asifunde Madiya
2. Reihe: Siphamandla Khoza, Siphamandla Khoza, Masibulele Gobo, Dr. Angela F\u00f6sel, Dr. Tanja Reinhardt, Nokukhanya Nene, Siyethaba Shozi, Anel Gumede
3. <\/em>Reihe: Elisabeth Meusert, Robin Barth, Kosmas Dandl, Prof. Alan Matthews, Stuart Camp<\/em><\/p>\n\n\n\n

(Sally Frost\/UKZN)<\/p>\n\n\n\n

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